Pelatihan implementasi cara berpikir kritis dalam filsafat pendidikan
-
Published: December 26, 2023
-
Page: 11-16
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran pentingnya berpikir kritis di era globalisasi, khususnya dalam dunia pendidikan. Dalam era di mana informasi berlimpah dan tersebar luas, manusia sebagai makhluk pedagogis perlu membekali diri dengan kemampuan berpikir kritis agar mampu menyaring informasi secara bijak dan mampu mengkritisi berbagai problematika sosial yang muncul. Kegiatan ini dilakukan melalui sosialisasi dan pelatihan berpikir kritis kepada peserta didik dan masyarakat pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dan diskusi interaktif, dengan mengacu pada gagasan paradigma pendidikan kritis serta konsep filsafat pendidikan. Materi yang disampaikan mengajak peserta untuk memahami pentingnya berpikir kritis dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan dunia pendidikan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kesadaran masyarakat pendidikan tentang urgensi berpikir kritis dalam menghadapi tantangan globalisasi serta perubahan sosial yang dinamisKeywords
- Cara Berpikir Kritis
- Filsafat Pendidikan
- Makhluk Pedagogis
- Pendidikan
How to Cite
Wahyuningrum, S. S., & Affan, A. R. (2023). Pelatihan implementasi cara berpikir kritis dalam filsafat pendidikan. Lentera Negeri, 4(2), 11–16. https://doi.org/10.29210/120262905
References
- Mohammad Adnan, “Paradigma Pendidikan Kritis dalamPerspektif Pendidikan Islam”, dalam Jurnal Studi Keislaman, Volume 1, Nomer 1, Juni 2015.
- Kartono, “Pendidikan Kritis dan Reformasi Pendidikan Nasional”, dalam Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol. III, No. 1 (September 2010).
- Reza Antonius Alexander Wattimena, “Pendidikan dan Relevansinya untuk Indonesia”, dalam Jurnal Filsafat, Vol. 28, No.2 (2018).
- Munir Yusuf, “Manusia sebagai Makhluk Pedagogik”, dalam Jurnal Kependidikan, Vol.8, No.1, Februari 2019.
- Widha Nur Shanti, “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Problem Posing”, dalam Jurnal Kependidikan, Vol III, No. 1, 2017.
- Fachrurazi, “Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Ssiswa Sekolah Dasar”, dalam Jurnal UPI, No.1, Agustus 2011.
- Akhyar Yusuf Lubis. “Deskontruksi Epistemologi Modern” (Jakarta : Pustaka Indonesia Satu, 2006), hal 13.
- Daud Wan Mohd Nor Wan. 2003. Filsafat Dan Praktik Pendidikan Islam: Syed M. Naquib Al-Attas. Penerbit Mizan: Bandung
- Paulo Freire, Paedagogy and Proces, (New York: Continum Publishing Corporation, 1978), 23.
- Suseno Franz Magnis. 1992. Filsafat Sebagai Ilmu Kritis. Penerbit PT. Kanisius: Yogyakarta.